知府道，“杂家是来看热闹的，这热闹要是看得好，人人有赏！”
桂提学微微皱眉，县学训话，本是为了勉励众生童，同时造册送府考，这本是十分严肃的事情。如今让这太监一搅，竟当成玩耍取乐了吗？钱知府一味媚上，自己这个一省提学却容忍不得！
他心中恼火，一甩袖子，往前迈出一步。钱知府见状不好，立刻大声“咳”了几下，抢在前面道：“齐鸢！你且听好了，今天的题目是‘笔尖儿横扫五千人’，你既是本县案首，就限你两刻钟之内破题。半个时辰之内做完全篇！”
“笔尖儿横扫五千人”正是《西厢记》里写莺莺被围普救寺，张生挺身而出，说自己有救兵之策的一出。
孙公公不通文墨，原本还担心自己听不懂题目，这下一听竟然是自己知道的，忍不住惊喜道：“好题！好题！这可是英雄救美啊！”
众人哪能不知道这是英雄救美的桥段，如今纷纷将目光投向齐鸢，心中暗道，戏中莺莺有英雄相救，如今齐鸢，却是要设法自保了。
大家或同情齐鸢，或幸灾乐祸，或事不关己做壁上观。何进等人则是暗暗思索，这个题目应该如何做，八股文从来是为了考试的才写，怎么还能从戏文里出？
这边众人紧张思索，齐鸢却已经应声道：“学生不才，请钱大人指点。”
说罢，不管众人惊诧神色，朗声道：“笔尖儿横扫五千人。信退军之策，笔若有锋焉。盖笔尖甚微也，五千人至众也，张能横扫之，其锋孰敢当乎？”
“是也是也，”孙公公难得听到这样通俗易懂的，喜滋滋道，“笔尖那么一点点大，五千人这么多，张生如何能横扫呢？”
众生童压根儿还想不到从何入手，见齐鸢张口就来已是惊诧，这人是神童吗？神童都要动脑子先想想吧？又纷纷去看何进，心道何进倒是神童，他可能做得出来？
何进的脸已经变白了，他不相信齐鸢能做！怎么可能？！
唯有桂提学微微蹙眉，齐鸢似乎是在借莺莺口吻作答，小女儿之思，一个未通人事的少年能懂吗？
他凝神屏息，只听齐鸢继续道：“……双文意曰：以寇氛之凭陵，而问策于儒生，鲜不笑其无济矣。然而有文事者，岂无武备？古来折冲樽俎，而决胜廊庙者，又何必身历行间而亲冒矢石乎？则染翰制胜，若人久有奇策矣！出师表文，下燕书信，他不真有乎哉！
前此宫殿相逢，只以为柔弱士子，徒工翰墨已耳，不意鼓掌而前，竟为崔氏之干城，吾母子之幸也。
前此月夜酬和，只以为风雅文人，长于笔阵已耳，不意奋袂而起，竟做闺阃之甲胄，又我一身之幸也。
所以虑者：
儒冠儒服，未必如轻裘环带者之坐镇疆场也，而况群虏纷纭，几如壁垒，坚难破矣。
诵诗读书，未必如操弓挟矢者之御侮行伍也，而况烽烟告警，肆其猖狂，势甚炽矣。
而他所恃者，非此一笔尖乎？……”
一路而下，愈发酣畅淋漓。桂提学越听眉头越发舒展，笑意展露。
他乃是一省督学，对齐鸢之作可谓闻弦歌而知雅意。然而其他人却没有这般捷思，一直听到“非此一笔尖乎”，洪知县以及众生才渐渐回味过来。
齐鸢戏做，竟是以崔莺莺口吻，先写相信张生有退军之策，其笔有锋。
孙公公担忧张生的小小笔尖如何能横扫五千人，齐鸢的意思却是，张生的笔锋谁人敢挡？
为什么如此笃定？
因此先说书生退兵的道理——有文德教化的地方，岂能没有军备？更何况自古以来就有在酒席间制敌取胜不用武力的，决胜者何必亲临前线，一定是有奇策。
之后再行感慨——之前相遇以为他是文弱书生，只是会做文章善书法而已，没想到关节时刻能捍卫自己母女
然后进一步讲“虑”——书生未必如坐镇疆场的将军，更何况现在贼寇人多势众，气焰嚣张。
最后提出问题——所以他所凭借的，除了这一个笔尖还有别的吗？
是啊？还有什么呢？
场中众人个个神色凝重，无一人走神，连不通文墨的孙公公和一向自傲的谢兰庭都凝神细听，似乎人人都成为了莺莺，随他牵挂张生退军，又恨不得人人变成张生，得此莺莺崇拜爱慕，不由心中得意起来。
唯有桂提学看出齐鸢正是以何进得意的写文之法来作——极为排比工整，然而其情意愈淳，兴致愈浓，谁能想到这只是他随口而答的呢？
想到这，桂提学心中越发得意起来，再想自己座下多年未能出一位权臣能吏，以至于朝政被阉党把持。如今总算老天开眼，送了个好孩子给自己。
旁人都羡英雄救美，但齐鸢根本不需要，无论玲珑山上，还是如今县学之中，他从来都是自救的，他自己的笔尖儿便能横扫千军万马。
这个学生，自己要定了！
作者有话要说：
[1]笔尖横扫五千人的八股文是参考《六才子西厢文》《十名家西厢文》，两篇的记录略有差别，署名是杜浚，但应是伪托。
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