开头：阳光下的向日葵
结尾：阳光下的向日葵！！
自己都有点看不下去，低着脑袋，心虚地交了上去。
却没想到，刘卓富一看，登时大喜，“这个好！！这个是最好的！”
王东：“”
懵了，你眼瞎啊！？还是看我不顺眼，在这说小话讽刺我呢？
特么三句阳光下的向日葵，哪好！？来你告诉我，哪好！？
此时，王东就站在教室前，刘卓富则是转身面向黑板。
“来，大家都抬一下头，咱们一起来看看王东的作文好在哪！”
说着话，在黑板上写下了三句：阳光下的向日葵。
噗！！
齐磊差没喷了，心中大骂，真好啊！老刘你是真行啊！就特么昧着良心夸呗？
不过，这场景咋就这么熟悉呢？
而刘卓富面对全班的目光，还有王东复杂的神情，呲牙一笑，“不知道哪好是吧？来我告诉你们！”
“记住了！！以后不管遇到什么作文题，只要是这一类的题目，你们第一个想法就是可以套用王东的这个思路！”
“先在开头和结尾，写下这两句，也就是作文题，阳光下的向日葵！这两句话，最少值10分！”
全班都懵了，特么写三遍作文题就值10分的？闹呢？我们又不傻，没那么好骗。
“不明白？”却见老刘笑着，“那好，我给你们加几个字，你们再看一看。”
“第一段开头：”
“阳光下的向日葵挺拔茁壮，是我最喜欢的植物。”
刘卓富一边讲，一边写，“后面你们知道不知道要怎么写？”
大伙儿不自觉地被调动起来，感觉加上这几个字确实有了思路，这就是最常规的作文写法嘛，不稀奇，每个人都能继续往下编一点。
刘卓富继续道：“你还可以写：阳光下的向日葵多像现在的我们”
“有思路了没有？”
大伙继续点头，好像有了一点。
把自己比做阳光下的向日葵，接着往下编呗。
刘卓富继续，“还可以是：”
“阳光下的向日葵，是阳光下最挺拔的花朵，寓意非凡。”
“有思路没有？”
“有！”这回已经有人已经开始回应老刘了，确实有思路了。
“那么，好！”刘卓富动作大了起来，笑意更浓，感染力也更强。
“中间咱们省略哈，只说开头和结尾。不管中间写什么，不管是记叙文，还是议论文，是写物，还是喻人。”
“假如你中间写完了，就剩最后一句了，就还用这句话，在前面加几个字，大伙看看效果。”
“比如，全篇写完，你在最后加一句总结性的文字：这就是阳光下的向日葵！”
“再比如：这是我爱的阳光下的向日葵！”
“这就最美的阳光下的向日葵！等等等等。”
“发现了吗？和开头怎么样？首尾呼应了没有！？”
大伙儿这回应声的更多，“呼应了！”
“对喽！”
老刘点着头，最后总结：
“不管你中间是怎么填鸭的，阅卷老师只要看到这个开头和结尾，首尾呼应，说明你的作文已经是一个整体，就会多拿分！”
“明白了吗？”
“”
“”
“”
大伙儿都听傻了，王东都要听哭了！！
我，我特么好像没想那么多吧？咋就咋就成这样儿了呢？
不但王东自己脸色变了，全班看王东的眼神儿也不一样了，这孙子挺会写啊！
也就齐磊无语问天，老刘啊老刘，你咋就不给换个招数呢？又忽悠瘸一个！
再说了，不是很敷衍的一堂语文课吗？不知不觉，这可能是今天十四班听的最认真，学到东西也最多的一堂课了。
只是齐磊不知道，这还没完呢！
一下课，方冰登时转过身给了王东一下子，“行啊，老王！没看出来，你还有写作天赋呢！”
王东瞪着眼珠子，我滚你大爷的！
我有吗？
有吗？
也许
有？
齐磊看在眼里，简直没脸见。
当初的我，是不是就像王东这么傻啊？被老刘玩弄于股掌之上啊！
一上午就这么不知不觉的过去了，中午放学铃一响，前面老师喊下课，十四班居然没人动。
所有人都往那儿一垮，有点懵。
放学了，可以啃饭了，可以回家了，两三个小时不用上课了，可是，咋就欢脱不起来呢？
突然发现，这一上午神精就没放松过，连溜号儿都好像少了，八辈子也没这么认真上过课啊！
“不行不行不行，太累了太累了！”方冰和董伟成咋呼着，“这几个老师有点邪性啊，老子受不了了！”
这几个老师确实厉害，刘彦波那几头拍马也赶不上。
但是，老师再厉害也得自己有那个心
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