命运，让我变成摧残人类健康的刽子手……”
珍卿晓得肥手的主人，能不能看懂这样的表演……
从她们的表演套路来看，她们角色跟本人有一定距离，应该是用的“间离方法”，属于三大表演体系中的“布莱希特体系”。
厨房那个爱放辣子的师傅，据说是没有上过学的。
珍卿看着觉得好无厘头，但这反常规的故事和表演，反倒吸引了好多人驻足观看。
女孩子们哄然大笑的同时，也把“小辣椒”的故事听进去，不少女学生确实苦辣椒久矣。
当那两个演员表演完毕，激昂地讲了辣椒的危害，然后喊出“我们追求健康，反对滥用辣椒”，好多女生跟着那俩演员，同仇敌忾地喊着口号入饭堂。
作者有话说：
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人世间的奋斗者
彭娟带着一帮人喊着口号, 雄赳赳气昂昂地走进饭堂。
同伴米月简直笑死了，笑得连话都讲不清楚，吭吭哧哧地说半天, 珍卿才听见她说的啥。
她说那个演红辣椒的，就是同班同学彭娟。
等珍卿和米月进饭堂, 就见彭娟和另个同学后面, 云集影从地堵着打饭区, 高昂地对着校工喊口号：“我们追求健康, 反对滥用辣椒”。
没有站到她们的队伍, 顾自排队打馆的学生中，也有举着手跟她们同喊口号的——米月也跟着喊了两嗓子。
等珍卿她们打完了饭，抗议辣椒的临时行动, 已经引来了校领导的积极干预。
校方领导跟抗议学生们，进行了友好深入的协商，好歹把集合起来的人, 在一点钟之前遣散了。
珍卿的朋友们都浪夸她, 说她这种才配叫做文胆, 才配称作女界的弄潮儿。
其他班级年级的同学，听说《小辣椒理想的覆灭》是珍卿写的, 不少人跑过来找她瞎侃。
不但同学们找她说话, 连校长和庶长也找她说话。
她就是为了圆一个谎，随便敷衍了一篇瞎话, 怎么就能惹出这么多事情来了。
走到校长室外等候传唤, 没一会儿, 施先生从校长室出来了, 施先生给她使个眼色, 但珍卿没咋看明白。
……
晚上下学以后, 珍卿正往校门外走，路过□□办公楼时，见同班的彭娟同学，以少女捧心之态，仰头跟施先生说话呢。
珍卿看到施先生，她是有点小心虚的。
午后校长找她谈话，问她为啥写“小辣椒”，她当然努力把施先生摘开，说是她心血来潮写着玩的。
然后彭娟这个舔狗，立刻帮她做实“口供”。
结果校长跟她们说，施先生已认下这件事。
然后这事儿就有点乱套，就是先生想包庇学生，而学生又想维护先生。
校方对□□敏感，因此对珍卿和彭娟，都做了口头警告，还扣了施先生的薪水。
这个事追根结底，先是施先生给她找事，到最后是她坑到施先生。
珍卿向前紧走了几步，就听到施先生在背后喊：“杜珍卿同学，你先等一等。”
珍卿硬着头发回转身，先见彭娟气咻咻地，在珍卿面前停顿一下，对她噘嘴翻白眼，哼一声甩辫子走了。
施先生叫珍卿去公事房，说有点事要跟她讲一讲。
到了施先生公事房，他却有立刻对她训话，而是拿出一张留声片，和颜悦色地递给珍卿：
“我有一位音乐家朋友，看到《黑夜里提灯的萤火虫》，给这首诗谱了曲子，想让你听曲子如何，如何不错，她想跟你商量一下，连曲带词灌成唱片……”
珍卿没想到是这事，提着的心慢慢放下，她接过留声片抱怀里，顿了一下还是问道：
“施先生，这个……这个辣椒的事，会不会影响你升职加薪呢？”
施先生低头一笑：“不会的。”
珍卿心思一转，想起上午第一节 课，他在她桌上敲了三下，珍卿这会儿正想起来，就问他敲三下是什么意思！
施先生看珍卿的眼神，有一种奇异的专注，但珍卿心不在焉，没有太注意他。
施先生笑着回答珍卿：“《小辣椒理想的覆灭》，我一早就在校报上看到，本想找你聊一聊，又没想好怎么聊……”
珍卿暗暗吁一口气，原来不是为画画，好了，以后上国文课还可以很自由。
施先生好笑地问：“你以为是为什么？”
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