外，终于回过了头：“班主任，你们来这儿的任务是什么？”
班主任松了口气，却别开头，像以前那般不能直视头戴小章鱼的宫理，轻声道：“我们在执行‘造王’计划。”
宫理：“就你们几个人吗？”
班主任摇头：“怎么可能。我们另外两位a级、还有一位b级干员，折损在了路途中了！”
k老师开口道：“‘造王’计划持续一个多月了，我们散播了诗歌，做足了准备，结果到任务的最后，造雾器坏了，能显示星星图案的毯子效果不好，连翻译器都问题百出，我他妈以为完蛋了，竟然现在能在你身上圆上了！”
诗歌？造王计划？
难不成这些变异者口中喃喃的语言，是方体故意编出来的？
本来是打算又制造雾气，又用星辰图案的毯子来贴合“王的降临”的诗歌内容，然后班主任他们带着“王”降临的时刻，却出了纰漏。
而赶到这里的宫理，取而代之成了这位“王”？！
他们造王是想要做什么？统一这帮变异者吗？
正这时，宫理听到他们身后漏出几声压抑的痛楚的呻|吟。
班主任几人忽然紧张起来，团团围住那位唯一没发言的孱弱干员。
宫理也看清了那坐在金属悬浮椅上的人，他身形眼神像个少年，皮肤却布满皱褶，头发已经完全脱落，肌肤灰白，牙缝中似乎蹦出几声痛苦的哀叫，冷汗涔涔。
k老师从背包中取出一个小型道具门，手打开道具门并探向门后，他头顶也涔涔冒出汗来，终于从门内掏出一个银色金属盒。
金属盒内放着冷藏的针剂，他们松了口气：“辛苦你了k。”
q老师熟练地拿起针剂，准备给这位孱弱的干员扎针。
与此同时，宫理也感觉到他身上浓烈的潮湿腥臭的气息。
不。
等等。
她感觉自己手中的水母伞，手臂上缠着的海葡萄，以及被她揣在兜里的小章鱼，开始了前所未有的兴奋与颤抖！
以方体的谨慎，哪怕说中间有些小环节出了问题，也不会随便送一个人来“称王”。眼前这个人……
当班主任小心翼翼掀开裹在少年身上的毛毯时，宫理看到他胸膛正中间是直径二十多厘米的圆形空洞，空洞前后像是有两块透明玻璃。
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