爸爸，某某妈妈，而是，说：“今天又是您来接孩子吗？”许泽南已经习惯了这样的对待：“是。”把两个孩子交到他手里的时候，陈老师想了想，说：“孩子妈妈什么时候方便来一趟吗？”“老师有什么事对我说就可以。”陈老师掂量之后，说，这学期已经快进入尾声了。还有一学期，大班的小朋友就该升入小学了。统计大班有哪些小朋友在进行一些幼小衔接的课程学习时，奚续沉和奚续咛不在列。“也不是强制。”陈老师说：“但小学不比幼儿园，建议家长们还是可以适当进行一些引导。”“幼小衔接的课程包含哪些？”“这个就比较多了。”陈老师笑说。方方面面的。习惯啊、时间观念啊、一些思维模式的养成啊，如果条件允许的话，也可以进行一些课程上的，比如汉语拼音，简单的汉字认读写、古诗词，二十以内的算术加减法的初步学习。不需要学得多好，但要培养小学生意识。“行。”他表示记住了。
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