「等等，全部人安静。」
在吵闹之中，一道不算响亮，甚至被杂声淹没的话语，却不知为何具有异常的魔力，竟然让喊出这句话的人身边开始静下来，然后就像石块落入静止的湖中所泛起的涟漪扩散开去。
而说这句话的人，便是在雷奕天身旁，也就是最清楚事情发生状况的克莉丝。
不消片刻，这间班房里没有人敢吭出半声，克莉丝才接着说：
「贝姬同学，竞赛不是随便的事情，况且奕天同学不过第一天上课，他什么都不懂的情况下也没办法让他输得心服口服吧？」
贝姬并没有望向说话的克莉丝，不过似乎是克莉丝跟她说话的关係，她也没办法像应付雷奕天一样直接无视：
「第一，竞赛的胜败没必要理会是否心服口服，这不过是一种解决纠纷的公平手段；第二，我是认真的，半点也不随便；第三，和第一天上课无关，只要解释清楚制度，选择权在他手上。」
即使如此，贝姬也没有饶过雷奕天的打算，面对从刚才开始就散发着莫名压迫力的克莉丝仍然敢出言顶撞。
「这样吗？这件事的确是奕天同学找你麻烦，要使用『竞赛』来解决属于许可的范围，身为班长的我也不能以转校生的理由来坦护他……」
克莉丝说这番话的时候明显望向了雷奕天，甚至怕他听不懂而打了眼色。
雷奕天还不至于笨得听不出来，可是他不打算领克莉丝这个好意。
毕竟克莉丝话里的意思显而易见，贝姬是因为雷奕天不放弃才提出「竞赛」的要求，换言之只要雷奕天担保不再骚扰她的话，便没有必要「竞赛」。
虽然雷奕天还未知道「竞赛」到底是什么，不过就贝姬认为只要诉诸竞赛就能解决被骚扰的问题、克莉丝的严肃态度以及在班级里引起哄动等等的客观因素，他认为这是一个大好机会。
反正，我输了也没什么吧，大不了不就不再去烦她而已。
雷奕天心里就是打着这样的如意算盘，才决定不领克莉丝的情。
至于克莉丝已经想尽办法拖延并且暗示雷奕天，不过就如她所说，即使雷奕天是新入学生不懂得规矩，不代表他可以不遵守，在现在这个情况下她除了暗叹一声，然后公正地解释「竞赛」之外也别无他法了：
「『竞赛』是校园承认的交涉手段，主要目的是为了解决无法透过其他手段来处理的争执，虽然胜者不代表在争执的事情上正确，但败者不得再以该事情或近似事情再度引起争执，这是基本的背景。」
很明显，克莉丝其实不太愿意说明，但身为班长的她有责任让雷奕天理解目前的状况：
「然后是『竞赛』的办法，採取三场二胜制，选择的项目必须是校园承认的，从文理科到课外活动均属范围之内，详细的清单可以透过终端机读取，如果有非清单上的项目也可以申请，只要双方同意并同时得到校园的老师允许即可以成为一个竞赛项目，到这里有没有问题？」
克莉丝自然只是向雷奕天问，毕竟贝姬自然都懂得这些。
雷奕天也不急着回答，而是仔细思索过确保自己清楚瞭解之后才应了一声「没有」。
「那么最后就是如何决定项目以及如何对决，三个项目的决定权都在被挑战的一方，提出『竞赛』的人没有反对权，然后任何项目都是一对一的对决，由第三方公证人当裁判，在清单上的项目均有列明裁判，当然如果有异议的话只要双方同意都可以更换……」
克莉丝说到这里顿了一顿，吸了一小口气才说：
「以上就是关于『竞赛』的说明，如果没有任何问题的话，我可以作为你们定下『竞赛』的公证人，现在由奕天同学选定三个项目，当然奕天同学也可以选择不接受贝姬同学提出的……」
「我有两个问题。」
雷奕天知道克莉丝想再次劝阻自己，但他听完说明之后，他认为被挑战的一方拥有太大的优势了，换言之他认为这是黄金机会。
「请说。」
克莉丝也许是知道雷奕天会这样想，因此才会想在说明「竞赛」之前就先行劝阻雷奕天。
「第一，被挑战一方拥有全部项目的决定权，这优势不会太大吗？一般来说应该是二对一这样分法吧？」
雷奕天之所以要这样问，是因为当中有可能藏有什么陷阱，而任凭他如何苦思都找不出来，因此倒不如直接提出。
既然克莉丝想阻止我，应该不会放过这个机会，把危险或者陷阱都说出来令我知难而退吧？
克莉丝大概一眼就看穿了雷奕天的心思，因而轻轻摇了摇头：
「这样的优势是必然的，因为校园并不鼓励大家用这种方法解决问题，凡事应该通过沟通达成共识。」
凡事都应该协商、相互忍让的意思吗？还真是理想……不过也有顾及现实而出现了「竞赛」这样的机制，看上去似乎没法挑剔呢。
不禁如此想着的雷奕天，也不浪费时间直接提出第二个问题：
「那么如果我不接受刘……贝姬的竞赛，那会怎样吗？」
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